受灾地区的孩子们分享了他们的经历，作为解决他们需求的项目的一部分。(米克·齐卡斯/AAP PHOTOS)

当受灾地区下雨时，一些家庭将孩子留在家里不去上学，因为他们害怕被洪水分开。

新南威尔士州北部河流学校的一些孩子曾经喜欢雨声，现在却讨厌雨声，当他们听到倾盆大雨时，他们就会变得焦躁不安。

昆士兰州东南部的年轻学生会问老师“奶奶的房子会没事吗”或“还会发洪水吗”。

联合国儿童基金会澳大利亚分会和致力于改善农村儿童福祉的慈善机构皇家远西分会听取了学校社区的这些故事，这是一个项目的一部分，目的是更好地了解灾难后儿童的需求。

根据这些组织的报告，那些经历过东海岸洪灾的学生在不同程度上出现了退化，变得非常黏人，做噩梦和睡眠问题，通过游戏和绘画来缓解创伤，容易哭泣，承担父母的压力和焦虑。

这两个州的许多家庭居住在不安全的住房中，包括帐篷和大篷车，或在不同形式的住宿之间移动多达8次。

根据这些发现，皇家远西地区将在本学期晚些时候为两州30所学校和学前班的12岁以下儿童提供灾后福利项目，该项目由联邦卫生部资助。

该慈善机构的首席执行官杰奎琳·埃默里说:“我们知道这些受洪水影响的社区缺乏心理健康服务，我们渴望进入这些社区，产生影响。”

该报告还发现，洪水过后，土著儿童和社会经济背景较低的儿童受到住房短缺的严重影响。

洪水破坏或摧毁了许多安全的游戏场所，如滑板公园和游泳池，让孩子们感到疏离和无聊。

年轻人对失去宠物深感悲痛和创伤，昆士兰的一名女孩眼睁睁地看着自己的马飘走。

报告称:“儿童的声音很重要，应该在帮助制定影响他们的政策和项目方面发挥关键作用。”

“为了使灾害规划和恢复更加有效，它必须包括儿童的观点、经验和需求。”

据报道，教师们超越了他们的日常职责，向学生家中递送教育包，为买不起食物的家庭提供早餐和午餐，并提供额外的情感和社会支持。

一些人遭受了间接的创伤，为学生感到了“没事”的压力。

报告称:“在未来的几个月和几年里，儿童将继续感受到这种影响。”

“儿童、护理人员和社区成员由于经历了洪水，表现出了一系列反应，他们需要支持来建立恢复力和恢复。”

澳大利亚美联社